Antoine Dubedout / 2

En matière d'innovation et de sa pédagogie, la moindre des choses pour l'Ecole était bien d'innover ! Si le concept de chaire est déjà répandu dans l'enseignement supérieur, la chaire "Ingénierie et Innovation" est originale dans cet environnement. Elle a des ramifications concrètes à toutes les phases de la scolarité et s'étend même à l'extérieur de l'Ecole. Elle contribue à la formation des élèves aux processus d'innovation et les prépare à en être des acteurs. Des modules d'enseignement ont été créés et la chaire supporte naturellement une filière transversale consacrée au management de l'innovation et du changement. De nouveaux modes de travail en projet ont été introduits, baptisés "plateaux projets collaboratifs" avec le support enthousiaste de plusieurs Grands Partenaires industriels. Ces projets ne sont pas seulement une mise en pratique de connaissances, mais un poste d'observation des problématiques d'innovation en entreprise. Plusieurs de ces projets sont menés dans le cadre d'Artem, associant élèves ingénieurs des Mines et étudiants de l'ICN Business School et de l'Ecole Nationale Supérieure d'Art de Nancy, permettant aux participants de découvrir et d'expérimenter les avantages de la pluridisciplinarité. Enfin, la chaire organise des échanges et partages d'expériences entre étudiants, collectivités et entreprises sur le thème de l'innovation. La chaire tend donc à rendre les futurs ingénieurs capables de diriger efficacement un projet, en reconnaissant et utilisant les compétences développées par d'autres et à en faire des acteurs reconnus de l’innovation chez leur futur employeur.