FORMATION
INGENIEUR CIVIL
DES MINES
sur concours Mines-Ponts après prépa
après un cycle préparatoire polytechnique, sur titres et examens
Journaux + Foutel / 2
Gaultier Journaux / 2
Soumis par vigneron le mer, 06/16/2010 - 15:56content/[field_temoignage_rubrique-terms-raw]/gaultier-journaux-2
Gaultier JOURNAUX
Élève (promotion 08) - Département "Procédés, Energie, Environnement"
"L’innovation est un concept très ouvert..."
C’est la qualité des enseignants et la pertinence des
cours de première année qui m’ont convaincu d’opter
pour la filière d’enseignement managérial : Management de l’innovation et du changement. ll y avait du
reste beaucoup de demandes...
L’innvovation est un concept très ouvert qui invite à rester
en mouvement. Il n’y a pas de connaissance spécifique à
acquérir, on nous apprend surtout à voir les choses autrement.
C’est un état d’esprit, une envie d’aller de l’avant,
l’image de cet intervenant, ancien mineur devenu chef
d’entreprise, qui nous a expliqué comment il avait réussi à
trouver des fonds pour créer son entreprise à partir d’une
idée nouvelle.
Valérie Foutel / 2
Soumis par vigneron le lun, 06/14/2010 - 16:17content/[field_temoignage_rubrique-terms-raw]/valérie-foutel-2
Valérie FOUTEL
Chargée de Recrutement et Relations Ecoles - FLEXI FRANCE
«De réelles personnalités : moteurs de l'entreprise ! »
FLEXI FRANCE s'engage dans la maîtrise et l'innovation de la Recherche & Développement, notamment dans le domaine mécanique et de l'ingénierie. Etre partenaire d'une école à haute qualité d'enseignement démontre notre attachement à un savoir-faire unique, des compétences particulières et une connaissance de l'ingénierie hors pair. De plus, au-delà du cursus et de la qualité des formations dispensées, le profil des ingénieurs de l’Ecole des Mines de Nancy est en parfaite adéquation avec nos besoins, nos valeurs et nos ambitions.
FLEXI FRANCE met l'accent sur l'innovation et la Recherche & Développement, en conséquence nous nous intéressons à des profils d'ingénieurs généralistes. Ce que nous attendons d'un ingénieur est qu'il mette en œuvre des qualités d'analyse, de créativité, de communication alliées à de solides compétences techniques. Il doit pouvoir également prendre en compte à la fois la dimension humaine de ses actions (environnementales, économiques, financières et sociales) et également les contraintes que sont la santé, la sécurité et l'environnement.
L'anticipation des risques et des aléas, la rigueur dans l'analyse, de solides connaissances techniques et le choix de la méthodologie à déployer sont les atouts majeurs qui caractérisent les ingénieurs de l'Ecole des Mines de Nancy : de réelles personnalités moteurs de l'entreprise !
Apprendre à innover
Antoine Dubedout / 2
Soumis par vigneron le lun, 06/14/2010 - 16:09content/[field_temoignage_rubrique-terms-raw]/antoine-dubedout-2
Antoine DUBEDOUT
Responsable de la chaire "Ingénierie et Innovation"
"Des acteurs reconnus de l’innovation"
En matière d'innovation et de sa pédagogie, la moindre des choses pour l'Ecole était bien d'innover ! Si le concept de chaire est déjà répandu dans l'enseignement supérieur, la chaire "Ingénierie et Innovation" est originale dans cet environnement. Elle a des ramifications concrètes à toutes les phases de la scolarité et s'étend même à l'extérieur de l'Ecole.
Elle contribue à la formation des élèves aux processus d'innovation et les prépare à en être des acteurs. Des modules d'enseignement ont été créés et la chaire supporte naturellement une filière transversale consacrée au management de l'innovation et du changement. De nouveaux modes de travail en projet ont été introduits, baptisés "plateaux projets collaboratifs" avec le support enthousiaste de plusieurs Grands Partenaires industriels. Ces projets ne sont pas seulement une mise en pratique de connaissances, mais un poste d'observation des problématiques d'innovation en entreprise. Plusieurs de ces projets sont menés dans le cadre d'Artem, associant élèves ingénieurs des Mines et étudiants de l'ICN Business School et de l'Ecole Nationale Supérieure d'Art de Nancy, permettant aux participants de découvrir et d'expérimenter les avantages de la pluridisciplinarité. Enfin, la chaire organise des échanges et partages d'expériences entre étudiants, collectivités et entreprises sur le thème de l'innovation.
La chaire tend donc à rendre les futurs ingénieurs capables de diriger efficacement un projet, en reconnaissant et utilisant les compétences développées par d'autres et à en faire des acteurs reconnus de l’innovation chez leur futur employeur.
Recherche + Roset / 2
Recherche, transfert et développement / 2
Soumis par vigneron le lun, 06/21/2010 - 09:37content/[field_temoignage_rubrique-terms-raw]/recherche-transfert-et-développement-2
Recherche de pointe
Recherche, transfert et développement
L’École des Mines de Nancy se pose en acteur
important du développement économique
régional. Ses relations avec l’industrie et le
volume de ses contrats de recherche avec les
entreprises sont là pour l’attester.
L’École abrite en partie 6 laboratoires et deux
équipes de recherche, la plupart reconnus par le
CNRS, l’INRIA et l’INERIS : INSTITUT JEAN LAMOUR
(CNRS), LEMTA, Laboratoire d’Énergétique et de
mécanique Théorique et Appliquée (CNRS), ERMEP,
Équipe de Recherche en Mécanique et Plasturgie,
Laego , Laboratoire Environnement, Géomécanique,
Ouvrages (INERIS), G2R, Géologie et Gestion
des Ressources Minérales et Energétiques (CNRS),
Loria, laboratoire Lorrain de recherche en informatique
et ses Applications (CNRS, INRIA), Institut
Élie Cartan Nancy (CNRS,INRIA), ERPI, Équipe
de recherche sur les Processus Innovatifs.
Elle est par ailleurs associée à trois centres de ressources
technologiques (CRT), dont les activités intéressent
à la fois les PME-PMI et les grands noms
de l’industrie :
- CRITT Apollor (Plasturgie)
- CRITT Metall 2T (Matériaux métalliques)
- CIRTES (Centre européen de prototypage
et d’outillage rapide).
Alain Roset / 2
Soumis par vigneron le lun, 06/14/2010 - 16:12content/[field_temoignage_rubrique-terms-raw]/alain-roset-2
Alain ROSET
Directeur R&D – La Poste Courrier
"Une école ouverte sur l’innovation tout en portant un patrimoine historique très fort"
Notre partenariat avec l’Ecole des Mines de Nancy notamment dans le cadre de la chaire « Ingénierie et Innovation » s’explique par notre volonté d’améliorer les échanges avec un pôle d’enseignement et de recherche renommé en matière d’innovation tant dans les process que dans les produits et services en l’inscrivant dans un cadre de moyen et long terme. En complément nous souhaitons faire connaître aux élèves les caractéristiques industrielles cachées derrière nos prestations largement connues de la collecte et de la distribution du courrier.
Notre vision de l’Ecole est marquée par un savoir-faire en enseignement et recherche intégrant le processus d’innovation dans des formations techniques classiques : des ingénieurs capables de s’intégrer dans une entreprise tant au niveau conception de produits et services qu’au niveau production avec une ouverture pour accueillir des idées nouvelles, des ruptures.
En résumé, l’Ecole des Mines de Nancy forme des ingénieurs suffisamment généralistes pour s’intégrer dans des univers très variés, c’est une école ouverte sur l’innovation tout en portant un patrimoine historique très fort.
Angulo + chaire / 2
Jean-Carlos Angulo / 2
Soumis par vigneron le ven, 06/18/2010 - 15:25content/[field_temoignage_rubrique-terms-raw]/jean-carlos-angulo-2
Jean-Carlos ANGULO
Président de la Fondation de l'Industrie, Ancien Elève (promotion 68)
Une Fondation en phase avec l’innovation
C’est la Fondation de l’Industrie, créée en 1923 et présidée par Jean-Carlos Angulo, Directeur Général adjoint Co-Président de l’Activité Ciment de Lafarge, qui a permis la mise en oeuvre de la chaire « Ingénierie et Innovation » et son financement par des entreprises. Sur un plan plus général, la Fondation contribue à la réflexion stratégique de l’École. Elle lui apporte son soutien en matière de prospective et d’appui aux élèves ingénieurs. Enfin, elle contribue au renforcement de ses liens avec les entreprises et à son développement à l’international.
Chaire Ingénierie et Innovation / 2
Soumis par vigneron le ven, 06/18/2010 - 15:36content/[field_temoignage_rubrique-terms-raw]/chaire-ingénierie-et-innovation-2
Chaire "Ingénierie et Innovation"
Chaire "Ingénierie et Innovation"
Soutenue par le monde socio-économique, par la Fondation de l’Industrie de l’École des Mines de Nancy et par l’Association des Anciens Élèves, la chaire « Ingénierie et Innovation » est un cas unique dans le paysage des grandes écoles. Un moteur pédagogique qui témoigne de la capacité de l’École à relever les défis à venir.
La spécificité de la chaire « Ingénierie et Innovation »,
créée par l’École des Mines de Nancy en septembre
2008, tient à son positionnement au coeur de l’enseignement.
Si l’École a pour vocation de former des ingénieurs
généralistes et humanistes, l’objectif de la chaire
est de les aguerrir au management de l’innovation. Son
credo : compléter les savoirs théoriques par une observation
des pratiques innovantes en entreprise. Un apport
essentiel pour qui veut évoluer en créateur responsable
dans un environnement international complexe.
Apprendre à innover
Une affaire de communication / 2
Soumis par vigneron le ven, 06/18/2010 - 16:29content/[field_temoignage_rubrique-terms-raw]/une-affaire-de-communication-2-0
Chaire "Ingénierie et Innovation"
"Une affaire de communication"
Soucieuse de contribuer à la diffusion des savoirs,
la chaire consacre enfin une part de son action à la
communication et à l’événementiel. Au programme
l’an dernier : une semaine Recherche et Innovation
en septembre, un colloque autour de « l’Efficacité des
processus d’innovation » en décembre et l’édition des
cahiers de la chaire, outil d’échanges entre l’École,
les élèves et les partenaires où sont regroupées, par
semestre, l’ensemble de ses contributions.
Observation + Ambition / 2
Sciences de la Terre / 2
Soumis par vigneron le lun, 06/21/2010 - 09:48content/[field_temoignage_rubrique-terms-raw]/sciences-de-la-terre-2
Vivier scientifique
Sciences de la Terre
Partenaire de l’INERIS*, le LAEGO s’intéresse à
l’utilisation et à l’aménagement par l’homme
du sol et du sous-sol, avec une forte implication
dans le domaine de la sûreté des ouvrages.
Sol, Roche et Eau. À partir de ces trois thématiques,
le LAboratoire Environnement Géomécanique et
Ouvrages (LAEGO) a l’ambition de développer des
connaissances scientifiques nouvelles en matière de
stockage (déchets en surface et en profondeur, CO2...)
d’ouvrages miniers, de génie civil, de ressources en
eau, de fondations ou de carrières... Fort d’une trentaine
de chercheurs et enseignants-chercheurs, il se
positionne clairement comme un spécialiste du risque
pour l’environnement.
L’École des Mines entretient également des relations
suivies avec le G2R, Géologie et Gestion des Ressources
Minérales et Énergétiques, qui rassemble
60 chercheurs et enseignants-chercheurs.
(*) Institut National de l’Environnement Industriel et des Risques :
établissement public sous tutelle de l’Écologie, de l’Énergie, du
Développement durable et de l’Aménagement du Territoire, il est
très impliqué dans la vie de l’École des Mines. L’INERIS a créé
un centre national de surveillance des ouvrages souterrains qui
devrait se développer sur le futur Campus Artem.
Une ambition de formation / 2
Soumis par vigneron le ven, 06/18/2010 - 16:10content/[field_temoignage_rubrique-terms-raw]/une-ambition-de-formation-2-0
Chaire "Ingénierie et Innovation"
Une ambition de formation
Aujourd’hui, la chaire mène trois types d’actions, dont
les premières ont immédiatement porté sur la formation.
En 2008, l’École a créé quatre modules d’enseignement
à l’intention des élèves de première année.
En 2009, cette offre centrée sur la conduite de l’innovation
a concerné les élèves de deuxième année.
Elle s’est depuis enrichie d’une filière transversale
« innovation et management », dont les cours sont
aujourd’hui ouverts aux élèves de troisième année.
Il faut y voir le signe d’une ambition pédagogique,
que revendique Antoine Dubedout, le responsable de
la Chaire. Pour lui, « l’Ingénieur Civil des Mines doit
conserver son caractère généraliste, fondé sur d’excellentes
bases scientifiques et techniques. Mais il lui
faut aussi s’affirmer comme un acteur socio-économique,
à la fois créatif, responsable et armé de compétences
complémentaires : économiques, juridiques,
sociologiques, managériales et éthiques. C’est ainsi qu’il
peut contribuer à l’évolution positive de la société ».
.
Abdesselam Dahoun / 2
Soumis par vigneron le mer, 06/16/2010 - 12:38content/[field_temoignage_rubrique-terms-raw]/abdesselam-dahoun-2
Abdesselam DAHOUN
Responsable de l'Atelier Artem "Conception, Innovation, Production"
"Construire et faire aboutir son projet professionnel et personnel"
Un élève qui intègre l’Ecole des Mines de Nancy trouve tous les moyens pour construire et faire aboutir son projet professionnel et personnel.
L’Ecole abrite dans ses murs des laboratoires de recherche de grande qualité, ce qui vous permettra de côtoyer au quotidien des chercheurs de renommée internationale dans différents domaines (comme les matériaux, la géoingénierie, les mathématiques, la mécanique, la gestion…) et ainsi vous initier à la R&D.
De plus nous entretenons des relations fortes avec les organismes d’aide à la création d’entreprise. Si vous vous sentez l’âme d’un entrepreneur, vous trouverez les outils et les compétences nécessaires à la création de votre future boîte. Ainsi, chaque année une douzaine d’élèves de l’école participent à différents concours de création d’entreprise.
Si c’est l’industrie qui vous intéresse, l’Ecole et les laboratoires travaillent au quotidien avec certains des plus grands groupes industriels, comme Renault, ArcelorMittal, Veolia, Areva, Total… et même des PME & PMI lorraines dans les domaines de la plasturgie, la mécanique, l’environnement, le bâtiment, la banque, l’assurance, la santé, bref une large palette s’offre à vous.
Enfin, si vous êtes fana de création d’objet ou de produit, l’Ecole possède deux structures de transfert de technologie qui peuvent vous aider à transformer et à valoriser vos idées : Qui sait ? Vous avez ou aurez peut-être l’idée du siècle ?
Matériaux / 2
Soumis par vigneron le lun, 06/21/2010 - 09:39content/[field_temoignage_rubrique-terms-raw]/matériaux-2
Recherche de pointe
Matériaux
Né du regroupement de 5 laboratoires nancéiens,
dont 3 de l’Ecole des Mines, l’Institut Jean
Lamour (IJL) s’affirme comme l’un des 10 plus
grands centres européens versés dans le domaine
des matériaux.
L’Institut Jean Lamour compte parmi les rares sites
de France où la métallurgie est encore enseignée et
pratiquée à un haut niveau... Même prééminence en
ingénierie des surfaces et en nanomatériaux innovants.
Enfin, et ce n’est pas le moindre de ses atouts,
l’Institut est passé maître dans l’art de la simulation
numérique de la fusion thermonucléaire : un rayonnement
qui lui vaut de participer très concrètement
au développement d’ITER, projet international qui va
absorber sur trente ans quelque 10 milliards d’euros
avec l’ambition d’apprivoiser la puissance du soleil.
D’ici quatre ans, ses 370 chercheurs et enseignantschercheurs
embarqueront dans un bâtiment high-tech
voisin de l’École des Mines, sur le campus Artem.
.
Energie et génie mécanique / 2
Soumis par vigneron le lun, 06/21/2010 - 09:43content/[field_temoignage_rubrique-terms-raw]/energie-et-génie-mécanique-2
Energie et génie mécanique
Energie et génie mécanique
Le LEMTA concentre ses recherches sur les
thématiques en lien avec le génie mécanique
et l’énergie : utilisation rationnelle de l’énergie,
maîtrise des écoulements, comportement thermomécanique
des matériaux, biomécanique...
Le LEMTA ne compte plus les collaborations industrielles.
Sollicité par les plus grands groupes nationaux
(EDF, Valéo, Renault, Dassault, Aérospatiale...)
il développe également une forte activité à l’international
: contrats européens, accueil de professeurs et
chercheurs étrangers, accords de coopération interuniversitaires
(Suède, Angleterre, Canada, Chine...)
Il rassemble 50 chercheurs et enseignants-chercheurs.
Située à Saint-Dié-des-Vosges, où elle travaille en
relation avec le Centre Européen de Recherche et
de Transfert en développement rapide de produits
(CIRTES), l’Équipe de Recherche en Mécanique
et Plasturgie (ERMEP) fait elle aussi partie des partenaires
de l’École des Mines. Son domaine de recherche
: la Modélisation du comportement des outils
et des outillages de mise en forme.
Une question d’observation / 2
Soumis par vigneron le ven, 06/18/2010 - 16:19content/[field_temoignage_rubrique-terms-raw]/une-question-d’observation-2
Chaire "Ingénierie et Innovation"
"Une question d’observation "
La chaire « Ingénierie et Innovation » s’intéresse aussi aux projets. C’est le deuxième volet de son action. Mené en lien avec un partenaire, chacun d’entre eux dépasse le cadre habituel de l’application de connaissances pour se concentrer sur leur valorisation grâce à une approche pluridisciplinaire qui fait la part belle à l’anticipation et à l’interactivité. L’innovation est moins basée sur les savoirs que sur l’observation. C’est aussi et surtout une affaire de comportements. Animée par cette conviction, l’École a choisi de s’associer à des acteurs économiques de premier plan, parmi lesquels Total, La Poste, Veolia Environnement, Areva ou le Grand Nancy pour créer des contextes favorables à ces pratiques et permettre aux élèves ingénieurs de les observer in-situ.
Apprendre à innover
Sciences de l’information / 2
Soumis par vigneron le lun, 06/21/2010 - 09:50content/[field_temoignage_rubrique-terms-raw]/sciences-de-l’information-2
Vivier scientifique
Sciences de l’information
Le LORIA, Laboratoire Lorrain de Recherche
en Informatique et ses Applications, rayonne
à l’échelle internationale dans le domaine des
Sciences et Technologies de l’Information et de
la Communication.
Le projet scientifique du LORIA s’articule autour de
cinq grandes thématiques : traitement des langues
et des connaissances, fiabilité et sécurité des systèmes
informatiques, image et géométrie, perception,
action, cognition, informatique et sciences du vivant.
Le LORIA développe des relations industrielles avec
de nombreux secteurs économiques. Il dispose également
de liens privilégiés avec des laboratoires français
et étrangers, en Europe notamment, mais aussi
aux USA, au Japon, en Chine et en Afrique du Nord.
Il regroupe plus de 150 chercheurs et enseignantschercheurs.
.
Mathématiques / 2
Soumis par vigneron le lun, 06/21/2010 - 09:53content/[field_temoignage_rubrique-terms-raw]/mathématiques-2
Vivier scientifique
Mathématiques
L’Institut Élie Cartan de Nancy regroupe l’ensemble
de la communauté mathématique universitaire de
Nancy. Un réservoir d’excellence dont les compétences
alimentent la pédagogie de l’École.
L’Institut Élie Cartan a vu ses effectifs en recherche
augmenter de près de 50 % en 10 ans. Avec ses
150 chercheurs et enseignants-chercheurs, il se situe
aujourd’hui parmi les plus importants laboratoires
de mathématiques implanté en France.
Dahoun + Mer / 2
Abdesselam DAHOUN / 2
Soumis par vigneron le lun, 07/05/2010 - 10:58content/[field_temoignage_rubrique-terms-raw]/abdesselam-dahoun-2-0
Abdesselam DAHOUN
Responsable de l'Atelier Artem "Conception, Innovation, Production"
Conception, Innovation, Production
Présentation de l'atelier Artem "Conception, Innovation, Production"
http://www.youtube.com/watch?v=CgzyVk3FiEs
Francis MER Vidéo / 2
Soumis par vigneron le lun, 07/05/2010 - 10:19content/[field_temoignage_rubrique-terms-raw]/francis-mer-vidéo-2
Francis MER
Ancien Ministre, Président du Conseil de Surveillance du groupe Safran
Soirée-Rencontres "La crise : le moment de la décision"
Intervention de Francis MER lors de la Soirée-Rencontres "La crise : le moment de la décision" au Sénat à l'occasion du 90ème anniversaire de l'Ecole des Mines de Nancy.
http://www.youtube.com/watch?v=9O1Jw0vOfbw
