Une formation généraliste et d'excellence

Michel Jauzein / 2

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Michel JAUZEIN
Directeur des Etudes
"Continuer à inventer notre futur avec le maximum de conscience"
L’Ecole des Mines de Nancy forme des ingénieurs « généralistes de haut niveau », comme les meilleures Grandes Ecoles Françaises, et en particulier celles recrutant leurs élèves ingénieurs sur le Concours Commun Mines-Ponts, réputé pour son organisation exemplaire et la qualité de ses épreuves. Ces élèves brillants sont formés à l’Ecole pour agir de manières diversifiées dans une société, un environnement et une économie de plus en plus complexes. Ces ingénieurs de demain doivent continuer à inventer notre futur avec le maximum de conscience. Pour ce faire, notre Ecole est particulièrement tournée vers l’innovation, l’international et les valeurs sociétales avec : • Les innovations pédagogiques comme l'alliance ARTEM depuis 10 ans, la Chaire « Ingénierie & Innovation » depuis 2 ans et ses filières managériales récentes. • Les innovations scientifiques de ses fédérations de laboratoires, dont l’excellence est reconnue à l’international (l’Institut Jean Lamour dans le domaine des matériaux, de la métallurgie, des nanosciences, des plasmas et des surfaces ; la fédération Eau-Sol-Terre dans le domaine des géosciences, de l’agronomie et de l’écologie ; la fédération Jacques Villermaux dans le domaine de la mécanique, de l’énergie et des procédés et la fédération Charles Hermite dans le domaine de l’automatique, de l’informatique et des mathématiques). • L’action internationale des élèves ingénieurs pendant plus de six mois en moyenne. • L’accueil de nombreux étudiants étrangers (près de 30 % des élèves présents en deuxième année dans l’Ecole). • Les enseignements d’humanités dans la formation et les actions des élèves ingénieurs tournées vers la société et les actions humanitaires.
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Dugage + Henrot / 3

Augustin Roulleaux Dugage / 3

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Augustin ROULLEAUX-DUGAGE
Elève (promotion 09) - Lycée Pasteur (MPSI)
"Une Ecole réputée appartenant au réseau des Mines"
Après des années de lycée passées sans trop d'encombres à Paris, j'ai intégré la MPSI de Pasteur à Neuilly-sur-Seine. Si certains cours m'ont vraiment intéressé, j'ai dans l'ensemble trouvé ma prépa assez pénible. Plutôt que de replonger pour une année supplémentaire, j'ai donc préféré intégrer une bonne école d'ingénieur en 3/2, sans pour autant que ce soit « une parisienne ». Cependant je n'étais pas prêt à tout prendre. A l'issue de mes concours, j'ai longtemps hésité entre 3 écoles : les Mines de Saint-Étienne, Centrale Lille et les Mines de Nancy. Ce ne sont pas les formations proposées qui m'ont décidé, car ces écoles sont toutes généralistes, et mon projet professionnel n'était pas encore très abouti à l'époque. Cependant, j'ai habité à Nancy étant jeune et mon frère aîné a intégré les Mines de Nancy en 2003. Je connaissais donc d'avance les atouts de cette école : elle est réputée et appartient au réseau des Mines, d'une taille raisonnable, située dans une ville très étudiante, et de ce fait très dynamique, et à proximité du centre ville.
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Antoine Henrot / 3

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Antoine HENROT
Professeur - Département "Génie Industriel", Directeur de la Fédération Charles Hermite
"Des laboratoires de recherche performants et reconnus"
A l'Ecole des Mines de Nancy, un élève pourra acquérir une culture scientifique de haut niveau (mathématiques, physique, informatique…) tout en la mettant en relation avec les métiers modernes de l'ingénieur. A noter que l'Ecole des Mines est forte de nombreux atouts, notamment son caractère éminemment généraliste, son ancrage avec des laboratoires de recherche performants et reconnus ou encore son appartenance à une Université (qui deviendra bientôt l’Université de Lorraine : avec plus de 50 000 étudiants).
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Bérenice Bougard / 3

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Bérénice BOUGARD
Ancienne Elève (promotion 05)
"Mon rêve à moi !"
Qui eut cru, entre les écrits et les oraux que mon classement des écoles, qui me paraissait bien insignifiant, impacterait autant la suite… J’avoue, je me suis retrouvée à l’Ecole des Mines de Nancy, un peu par hasard, mais pas complètement. Ne sachant trop ce que je voulais faire après mes prépas, j’ai pris le parti de me laisser des portes ouvertes. Premier choix donc une école généraliste, si possible un truc qui sonne bien pour être sure de trouver du boulot à la sortie… les Mines, ca le fait ! Oui bon Nancy, le froid, l’est tout ca …pour une parisienne comme moi ce n’était pas gagné, mais la plaquette alpha m’a convaincue et voila j’ai atterri à Nancy. Et après ? J’ai eu un an pour me faire une idée de ce que je voulais. Un an pour découvrir un peu ce qui pouvait m’attendre à la sortie de l’école, changer un peu de mentalité (la prépa ça formate un peu quand même) et on finit par être un peu déconnecté de la réalité. Bref un an pour rebondir et choisir avec un peu plus de réflexion et de recul vers quoi je veux m’orienter. Passage en 2ème année donc, Génie industriel… Je n’aurais jamais choisi une école de génie industriel à ma sortie de prépa, c’est quoi ce truc d’abord ? Et pourtant c’est bien ça qui me plaisait ! Un autre truc qui me tenait à cœur c’était de partir à l’étranger en dernière année. Aussitôt dit aussitôt fait, je suis partie un an à l’Ecole des Mines de Saint-Pétersbourg en Russie… (Une vieille passion pour la Russie… rassurez vous il y en a qui sont partis en Nouvelle Zélande, au Brésil aux Etats-Unis… chacun son rêve !). Et puis petit à petit je me suis dit que je voulais aussi faire un truc sympa, avec de la technique, du chantier, des pays exotiques… Avec le caractère généraliste de la formation, je n’ai eu aucun mal à réajuster mon parcours en cours de route. Aujourd’hui je travaille chez Total, sur les installations pétrolières sous-marines. Je suis à Paris depuis un an, je pars en Norvège sur un chantier de construction pour un an et ensuite je devrais passer 2 ans sur une plate-forme quelque part dans le monde. Bref mon rêve à moi !
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Graesel + Schoen / 3

Alain Graesel / 3

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Alain GRAESEL
Maître de Conférences associé, Enseignant en Management
"Se confronter à la réalité du management interculturel des hommes et des ressources"
L'Ecole des Mines de Nancy permet aux élèves de conforter et d'augmenter leurs connaissances dans les disciplines scientifiques fondamentales (maths, physique, etc.) et en même temps de se confronter à la réalité du management interculturel des hommes et des ressources, des enjeux et des objectifs, des valeurs et des projets, grâce à des cours et des options les ouvrant de manière concrète au monde des entreprises et des institutions internationales.
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Jean-Baptiste Schoen / 3

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Jean-Baptiste SCHOEN
Elève (promotion 09) - Lycée Stanislas (PSI)
"Des enseignements au cœur de l’actualité"
L’Ecole des Mines de Nancy m’a séduite pour son caractère généraliste et car elle propose des enseignements dans les domaines au cœur de l’actualité comme l’énergie et l’environnement pour ne citer qu’eux. D’autre part l’Ecole présente l’avantage d’être située au cœur de la ville de Nancy et d’avoir une maison des élèves à cinq minutes de la place Stanislas, haut lieu d’animation nancéien.
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Léa Bourquard / 3

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Léa BOURQUARD
Elève (promotion 09) - Lycée Chateaubriand (MP)
"Une ouverture sur des domaines inconnus pour un ingénieur classique"
Pourquoi ai-je préféré intégrer une école du Groupe des Mines plutôt qu’une du Groupe Centrale ? Tout d’abord car je n’ai pas du tout aimé la SI et la Chimie en classe préparatoire et faire de l’automatisme, de la mécanique… pendant toute ma première année ne me tentait pas du tout. Il faut savoir qu’en première année à l’Ecole des Mines de Nancy, il n’y a pas du tout de TP, ce qui me convenait très bien. Les cours sont constitués d’une heure d’amphi et de deux heures de TD en petits groupes. De plus, l’Ecole fait partie de l’alliance Artem, avec l’Ecole des Beaux Arts et l’ICN Business School, qui permet ainsi une ouverture sur des domaines inconnus pour un ingénieur classique et qui est pour moi un atout non négligeable dans la formation.
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Pascal Queru / 3

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Pascal QUERU
Directeur Général Délégué de Saint-Gobain PAM
"Adaptation, mouvement et ouverture aux besoins nouveaux de l'économie et de la société"
Ce que nous apprécions particulièrement chez les ingénieurs diplômés de l’Ecole des Mines de Nancy, c'est leur créativité et leur potentiel. Ils sont riches de la dimension scientifique et technique de l’enseignement qu’ils ont reçu et ont aussi l’ouverture nécessaire pour occuper de nombreuses fonctions dans l’entreprise. Un autre point fort est l’adaptation, le mouvement et l’ouverture aux besoins nouveaux de l'économie et de la société : l’Ecole des Mines évolue en permanence, dans les domaines de la recherche mais aussi de la pédagogie.
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Jérôme Simon / 3

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Jérôme SIMON
Ancien Elève (N01) / Chef de projet « Product Lifecycle Management » - MICHELIN
"Être capable de faire le pont entre plusieurs compétences..."
En sortant de Classes Préparatoires, j'ai fait le choix de privilégier les écoles généralistes. J'étais attiré par un domaine (les Systèmes d'information), mais je souhaitais garder une ouverture sur d'autres domaines. Être ingénieur généraliste, ce n'est pas savoir tout (rien?) faire! C'est être capable de faire "le pont" entre plusieurs compétences, de travailler sur des projets transverses, d'évoluer dans des domaines différents. Plus généralement, l’entreprise offre de nombreux challenges pour l’ingénieur généraliste : il faut aujourd’hui concevoir des produits performants, respectueux de l’environnement, au design innovant, moins coûteux à fabriquer… et donc coordonner des équipes pluridisciplinaires pour maîtriser tout ces aspects. Dans mon domaine (les Systèmes d’Information), être généraliste est un atout : cela permet de mieux communiquer avec les utilisateurs, de comprendre leur métier, leurs difficultés, et donc de leur proposer des solutions réellement bénéfiques.
Aucu vote pour l'instant.

Combeau + Neyret / 3

Hervé Combeau / 3

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Hervé COMBEAU
Responsable Département "Procédés, Energie, Environnement"
"Des départements d'enseignement en relation forte avec la recherche"
La formation généraliste offerte par l'école permet de devenir spécialiste d'un domaine et d'acquérir des connaissances générales dans les domaines du management, de l'économie, des humanités, des langues ou encore du développement durable. L'école a développé des départements d'enseignement en relation forte avec la recherche ce qui permet de maintenir un haut niveau d'enseignement. Par ailleurs, le projet Artem, avec sa mixité entre trois cultures différentes : artistique, commerciale et scientifique, apporte aux élèves un plus dans la formation au niveau de l'élargissement des points de vue et des expériences. Enfin l'école continue de développer une relation forte avec l'industrie qui prend une part de plus en plus forte dans les interactions directes avec les étudiants.
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Nathalie Neyret / 3

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Nathalie NEYRET
Responsable Campus Management – AREVA
"Devenir rapidement opérationnels sur des projets de grande complexité"
La combinaison de connaissances scientifiques et techniques à la fois générales et avancées dans certains domaines, est un atout indéniable. Les ingénieurs de l'Ecole des Mines de Nancy sont de ce fait généralement polyvalents et ont des capacités d'adaptation qui leur permettent de devenir rapidement opérationnels sur des projets de grande complexité. Ils ont aussi la particularité d’être très compétents techniquement mais également de se révéler de très bons managers, ce qui est aujourd’hui indispensable pour manager une équipe et ainsi mener un projet industriel à son terme avec succès. Enfin, les compétences linguistiques qui s'appuient sur des expériences significatives à l'étranger, et notamment dans des pays anglophones et germanophones, sont également bien souvent appréciées.
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Benoit Decroux / 3

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Benoit DECROUX
Elève (promotion 09) - CPP Toulouse
"Pour tous ceux qui souhaitent ne privilégier aucun domaine en particulier"
Je recommanderais à un élève l’école des Mines de Nancy tout d’abord pour son côté généraliste. A la fin de mes deux années au CPP de Toulouse, je ne souhaitais pas me spécialiser dans un domaine particulier car l’ensemble des disciplines scientifiques m’intéressaient. Je me suis donc naturellement dirigé vers cette école. Son intérêt principal réside dans le fait qu’elle permet ensuite d’exercer n’importe quel métier d’ingénieur et, ainsi, de mieux contrôler notre future carrière professionnelle afin d’exercer un métier qui nous plaise réellement. Je pense que les Mines de Nancy sont susceptibles d’attirer toutes personnes qui s’intéressent à de nombreux domaines différents et qui ne souhaitent en privilégier aucun en particulier.
Aucu vote pour l'instant.

Bobrie + Laumonier / 3

Nicolas Bobrie / 3

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Nicolas BOBRIE
Ancien Elève (promotion 02) / Ingénieur Travaux, Responsable de projet - Bouygues Construction
"Un bagage généraliste et une capacité d’adaptation"
La formation à l’école permet d’acquérir un bagage généraliste et une capacité d’adaptation pour appréhender les différents défis que peut entraîner la vie professionnelle. De plus l’ouverture sur l’international peut permettre un départ à l’étranger dès la sortie de l’école ; ce qui enrichit l’expérience et donne une ouverture d’esprit intéressante.
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Bernard Laumonier / 3

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Bernard LAUMONIER
Responsable du Département "Géoingénierie"
"Le mot-clé du département Géoingénierie pourrait être terrain"
Dans une école qui a pour vocation de former des ingénieurs généralistes de haut niveau, le département « Géoingénierie » propose une formation très pluridisciplinaire. Le mot-clé du département pourrait être « terrain ». Terrain au sens propre, c’est à dire le terrain en tant qu'objet d'étude : le sous-sol de la géologie et de la mine, le sous-sol et le sol de la géotechnique et du génie civil. De nombreux métiers sont ainsi accessibles, dans les domaines concernant : les ressources naturelles énergétiques (hydrocarbures, uranium) et minérales ; l'eau, souterraine ou de surface ; les ouvrages de génie civil, qu'ils soient dans le sous-sol (tunnels…), en surface (constructions et leurs fondations) ou même hors sol (bâtiments) ; les problèmes environnementaux (pollutions, risques naturels liés au terrain) ; etc. Mais aussi terrain au sens figuré, c’est à dire le terrain en tant qu'état d'esprit : avoir le sens du terrain. Le souci de ne pas perdre le contact avec la réalité du terrain et sa complexité ; l'apprentissage de l'observation et des raisonnements inductifs (partir des faits d'observation pour remonter aux phénomènes qui les ont produits). Le tryptique observation-conceptualisation-modélisation sous-tend constamment les enseignements (cours, projets, stages). Le travail sur le terrain est ainsi privilégié, quand faire se peut. Si cette approche vous séduit et si ces domaines vous intéressent, le département « Géoingénierie », et donc l'École des Mines de Nancy, vous permettront de vous épanouir, le temps de l'école et après !
Votre notation : Aucun Moyenne : 3.5 (4 votes)

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safae el fadili / 3

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Safae EL FADILI
Elève (promotion 09) - Lycée Louis Pasteur
"Un parcours qui vous plaira"
Comme beaucoup d’entre vous, j’ai passé énormément de temps à classer mes vœux, et lorsqu’on ignore ce que l’on veut précisément faire plus tard, cette étape se révèle être très déroutante. J’espère donc que mon témoignage pourra vous aider. L’Ecole des Mines de Nancy délivre un diplôme d’Ingénieur Civil généraliste et propose en parallèle des formations spécialisées dans des domaines tels que l’énergie, les matériaux ou encore la géoingénierie. Elle offre également un large panel de parcours, notamment à l’étranger à envisager en 3ème année. La pédagogie et la manière, dont sont dispensés les cours, sont très différentes de ce que vous avez connu jusqu’ici... Les débouchés sont nombreux, et que vous ayez un projet professionnel ou pas, vous trouverez certainement un parcours qui vous plaira.
Votre notation : Aucun Moyenne : 2.8 (5 votes)

Barrat + Portmann

Silvère Barrat / 3

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Silvère BARRAT
Responsable du Département "Matériaux"
"Véritable cohésion entre les élèves et le corps enseignant"
Les motivations pour venir étudier à l'Ecole des Mines de Nancy sont nombreuses. Tout d'abord, il existe au sein de l’école une véritable cohésion entre les élèves et le corps enseignant. Il nous plaît à nous, corps enseignant, de faire découvrir aux élèves toute la richesse et le dynamisme du monde industriel qui les attend. Notons également que l'Ecole ce sont des chercheurs à la pointe, des enseignants passionnés, du personnel à l’écoute, des partenaires industriels, des anciens influents, des possibilités et activités multiples et originales (cursus à l'étranger, voyages d'études...).
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Marie-Claude Portmann / 3

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Marie-Claude PORTMANN
Responsable du département "Génie Industriel"
"Apporter aux élèves un maximum de compétences utiles et très diversifiées"
C'est, je l'espère, vrai dans toutes les écoles d'ingénieurs, mais c'est tout particulièrement vrai à l'Ecole des Mines de Nancy ! Qu'elles soient d'origine industrielle ou académique (enseignants et enseignants-chercheurs), les personnes qui enseignent à l'Ecole des Mines de Nancy mettent tout en œuvre pour apporter aux élèves, parfois malgré eux, un maximum de compétences utiles et très diversifiées pour leur futur métier d'ingénieur. L'adossement à la recherche, sans être exacerbé, permet une mise à jour régulière et pertinente des cours les plus spécialisés. En outre, j'ai la prétention d'affirmer que les enseignants sont "sympas" et que les relations élèves-enseignants sont très bonnes.
Aucu vote pour l'instant.

Demonfaucon + Soukatchoff / 3

Pierre Demonfaucon / 3

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Pierre DEMONFAUCON
Ancien Élève (promotion 89) / Direction Conception et Industrialisation - PSA Peugeot Citroën
"L’Ecole a su aussi préserver ses points forts"
Cela fait quelque temps que j’ai quitté l’Ecole mais lorsque mes missions m’ont donné l’occasion de reprendre contact il y a plus de 2 ans maintenant, j’ai pu constater que l’Ecole des Mines avait su évoluer pour s’adapter aux évolutions de l’environnement en particulier concernant le renforcement de la culture internationale. L’Ecole a su aussi préserver ses points forts : le caractère généraliste de la formation, des options fortes permettant d’accéder à un enseignement d’excellent niveau par exemple dans le domaine des matériaux que je connais plus précisément. Je crois qu’il faut aussi souligner la qualité des échanges et la disponibilité de l’équipe pédagogique et des laboratoires. La taille « humaine » des promotions est un facteur favorable à ces échanges.
Aucu vote pour l'instant.

Véronique Merrien-Soukatchoff / 3

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Véronique MERRIEN-SOUKATCHOFF
Professeur - Département "Géoingénierie"
"L'investissement des enseignants dans la pédagogie est exceptionnel..."
A l'Ecole des Mines, l'ambiance est plutôt conviviale. Des enseignants nouvellement arrivés à l'Ecole des Mines de Nancy ont pu être stupéfaits de voir le respect témoigné aux étudiants lors de réunion. Je suis pour ma part interloquée que ceci soit un motif de stupéfaction : "Ha bon, cela ne se passe pas toujours comme cela ailleurs ?" Comparé à d'autres écoles, je trouve que l'investissement des enseignants de l'Ecole des Mines de Nancy dans la pédagogie est exceptionnel : remise en question constante des cours, des parcours, discussion sur les choix des étudiants, leurs difficultés, réunions fréquentes de département… Chaque département compte peu d'élèves, ce qui permet une connaissance étroite et mutuelle entre les étudiants et les enseignants. Au sein du département Géoingénierie, la formation débute par une semaine de camp de terrain. Outre le fait que cette semaine permet aux étudiants de "se jeter dans le cours de la géologie pour apprendre à y nager", elle permet de faire connaissance au sein du département : les étudiants entre eux, avec notamment les "nouveaux" arrivés en 2ème année (AST, étrangers), les étudiants et les enseignants. D'ailleurs si le challenge de la première journée, pour les étudiants, est d'apprendre à reconnaitre les terrains, le challenge a toujours été pour moi, de connaître les noms et prénoms de tous les élèves… j'ai toujours gagné jusque là ! Bref on peut dire qu'il y a une certaine convivialité au sein du département.
Aucu vote pour l'instant.

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Louis Delafontaine / 3

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Louis DELAFONTAINE
Ancien Elève (Promotion 03) / Chef de Projets - Dalkia France
"Une Grande Ecole généraliste réputée pour la qualité de sa formation"
Après deux années de classes prépas, j’ai choisi d’intégrer l'Ecole des Mines de Nancy car c’est une Grande Ecole généraliste réputée pour la qualité de sa formation qui offre des perspectives de carrières variées dans de multiples domaines d’activités.
Votre notation : Aucun Moyenne : 3 (2 votes)

Olivier Deck / 3

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Olivier DECK
Maître de Conférences - Département "Géoingénierie"
"Des enseignants impliqués, une formation ambitieuse…"
Les enseignants ont beaucoup d’autonomie et sont très impliqués au sein de leur département, ce qui permet une grande souplesse dans l’enseignement afin de le faire évoluer au plus proche des attentes des étudiants et du monde professionnel. De plus, les cours optionnels permettent une plus grande flexibilité de la formation. Enfin, l'Ecole est animée par une conviction, validée par l’expérience, que le modèle de l’ingénieur généraliste est un atout pour l’avenir des étudiants.
Aucu vote pour l'instant.

Une formation généraliste et d'excellence

Pierre-Etienne Moreau / 3

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Pierre-Etienne MOREAU
Responsable du Département "Information et Systèmes"
"Une formation pointue et de qualité en informatique"
Pour moi, l'École des Mines de Nancy est certainement l'une des meilleures écoles d'ingénieur en Lorraine et compte parmi les grandes écoles de France. Elle forme des ingénieurs extrêmement polyvalents et intéressés par la société. A ce titre, j'ai beaucoup aimé ce que m'a dit le Directeur lorsqu'il m'a présenté l'école. Il m'a dit : "nous formons des ingénieurs qui sont capables de s'adapter à différents domaines. Ils sont non seulement programmables une fois mais ont la capacité de se re-programmer plusieurs fois". J'ajouterais que l'Ecole a su traverser le siècle, ses évolutions et se retrouve aujourd'hui positionnée sur des secteurs très porteurs : l'énergie, les matériaux, l'économie et l'informatique. En tant que responsable du département "Information et Systèmes", j'ai pour ambition de former des ingénieurs généralistes, de futurs grands cadres, qui auront eu la possibilité de suivre une formation pointue et de qualité en informatique. Nancy a la chance d'avoir un très grand laboratoire de recherche en informatique impliquant les universités, le CNRS et l'INRIA. Ce dynamisme contribue grandement à la qualité des cours qui sont dispensés et de l'équipe pédagogique en place.
Votre notation : Aucun Moyenne : 4.3 (4 votes)

Mouchet + Hillion / 3

Romain Mouchet / 3

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Romain MOUCHET
Ancien Elève (promotion 05)
"L'épanouissement personnel est primordial"
Mes années passées à l'Ecole des Mines de Nancy m'ont apporté de nombreuses choses, qui, et je m'en rends compte maintenant que je suis actif, sont indispensables à la réalisation des projets de tous les jours. J'ai choisi le département "Matériaux". Ce département, quoique axé recherche, dispose d'un enseignement d'excellence, tant au niveau des différentes notions abordées qu'au niveau de l'apprentissage de nouvelles méthodes de travail. Cependant, il est difficile de résumer l'enseignement de l'Ecole uniquement sur l'option que l'on choisit. En effet, en plus du contenu scientifique du cursus, l'Ecole s'efforce à ouvrir notre esprit sur des choses nouvelles et notamment sur l'international. L'Ecole n'offrant pas de cours spécialisés dans l'aéronautique, il m'a d'ailleurs été fortement conseillé d'effectuer une troisième année à l'étranger. Résultat, je suis parti 1 an et demi en Suède afin d'obtenir un Master of Science au Royal Institute of Technology. Mais ne nous y trompons pas, la vie associative a également su participer à mon épanouissement et m'a permis d'entreprendre des projets artistiques qui me tenaient vraiment à cœur. La vie en Ecole est un tout. Il est nécessaire d'apprendre son métier d'ingénieur, mais au delà des sciences, l'épanouissement personnel est primordial, et c'est aussi en cela que l'Ecole a su me former.
Aucu vote pour l'instant.

Romain Hillion / 3

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Romain HILLION
Elève (promotion 09) - Lycée Stanislas (75)
"Un large choix de formations dans lesquelles chacun peut trouver un intérêt"
L’école des Mines de Nancy propose un très large choix de formation dans lesquelles chacun peut trouver un intérêt. Les cours étant pour la plupart dirigés par des chercheurs, les sujets n’en sont que plus intéressants.
Votre notation : Aucun Moyenne : 3 (2 votes)

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Pierre Massera / 3

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Pierre MASSERA
Ancien Élève (promotion 85) / Managing Director - RBS
Je recommanderais l'Ecole des Mines de Nancy pour 4 raisons essentielles :
- Premièrement, c'est une école généraliste, délivrant un enseignement qui permet des carrières dans des métiers très divers (de l’industrie, à la finance en passant par la recherche). Ces ingénieurs, véritablement généralistes, peuvent s’adapter à différents environnements et démontrent dans leurs parcours professionnels une flexibilité intellectuelle. - Au-delà des « sciences de l’ingénieur », l’Ecole permet à ses élèves de mettre l’accent sur des matières connexes (langues, management multi culturel par exemple), qui sont essentielles pour diriger et accompagner le mouvement de mondialisation. L'Ecole est notamment au coeur d'une alliance innovante (et peut-être unique en France) avec une école de commerce et une école d’art au sein d’Artem ce qui ouvre encore plus les possibilités et enrichit l'enseignement et les expertises. - Nancy offre également une qualité de vie appréciable (Nancy capitale régionale, maintenant à 1h30 de Paris) - Enfin, les promos à taille humaine, favorisent la qualité du réseau professionnel.
Votre notation : Aucun Moyenne : 5 (2 votes)