Outre une solide formation scientifique et technique, vous trouverez à l’Ecole des Mines de Nancy de formidables occasions de vous ouvrir aux autres : - Bientôt sur le même campus vous pourrez rencontrer les élèves de l’école d’art et de l’ICN Business School ! Déjà dans l’alliance Artem (Art-Technologie-Management), vous travaillez ensemble sur des projets réels apportés par des entreprises ou imaginés par vous, tous les vendredis en 2ème année. - Vous pourrez rencontrer des élèves en provenance du monde entier, progresser dans 2 ou 3 langues choisies parmi une douzaine, partager la cuisine chinoise ou la musique brésilienne… - Vous choisirez des cours d’humanités sur les sciences politiques ou sur les savoirs du corps, sur l’histoire de l’art ou les mythes fondateurs des Etats-Unis… - En filières managériales, vous pourrez vous former à l’innovation ou aux relations humaines ou à la macro-économie. Bonne préparation à des postes de responsabilités ! - Vous pourrez approcher aussi bien le monde de la recherche - les enseignants de l’Ecole étant membres des plus prestigieux laboratoires de recherche universitaire de l’Est de la France – que le monde des entreprises par de nombreux contacts : visites, intervenants dans des cours, mise en œuvre de projets d’entreprises, stages en France ou à l’étranger… Vous allez donc développer de multiples facettes de vous-même en multipliant vos occasions de rencontres !

Cela risque de sembler curieux aux élèves de prépa qui s'apprêtent à entrer à l'école : mais ce qui m'est le plus utile aujourd'hui et qui l'a été toutes ces années, ce sont les activités extra-scolaires. Cela ne remet pas du tout en cause la qualité de l'enseignement, ni du corps enseignant de l'école. Le dynamisme des laboratoires qui y sont attachés en témoigne. Mais l'école a très tôt compris l'importance du développement des ingénieurs bien au-delà d'une spécialité technique. C'est tout le concept de l'ingénieur généraliste. Un mineur de Nancy n'est pas forcément un expert technique dans un domaine ; c'est plutôt une ressource polyvalente, qui touche à de nombreux domaines de l'entreprise, bien au-delà du technique : la stratégie, la finance, le management, la gestion de projets complexes. Cela est notamment rendu possible grâce à la place accordée à la vie associative de l'école : les élèves ont du temps pour s'investir dans des activités (organisation d'événements, gestion autonome de structures telle que la Junior Entreprise, gestion de budgets conséquents comme sur le Forum, fund raising, etc.) qui les préparent à ce qui sera réellement attendu d'eux dans le monde professionnel. Les élèves ont prouvé, par leur résultat aux concours, qu'ils étaient capables d'assimiler rapidement des concepts pointus, complexes et de raisonner rationnellement. Ce qu'il leur faut pour s'épanouir dans leur vie active, c'est aussi apprendre à travailler avec d'autres personnes, pas forcément des ingénieurs comme eux (j'aurais tant aimé qu'Artem existe à mon époque !), qu'ils sachent donner leur point de vue, communiquer et convaincre, qu'ils soient capables de s'adapter à des milieux, des industries, des géographies et des cultures très différentes. Savoir aligner et résoudre une équation est une première étape ; l'école a compris qu'elle doit leur apprendre à l'expliquer à un créatif et convaincre un actionnaire, qui seront chinois ou américains, dans l'industrie du luxe ou dans la banque, tout autant qu'à l'ingénieur automobile français. Cela peut s'appliquer à de très nombreux domaines ! Mes amis "anciens" travaillent dans des domaines extrêmement variés, ce qui prouve que l'école est un tremplin pour vivre ses rêves, ou au moins choisir un secteur qui nous plaise : ils sont ingénieurs dans l'automobile, consultants en management, statisticiens dans la banque, responsables de production lyrique, réalisateurs de cinéma, travailleurs dans l'humanitaire, responsables du développement d'éoliennes, chargés d'affaire dans l'industrie pétrolière... Combien d'écoles vous offrent un tel choix ?

L'Ecole des Mines de Nancy affiche une ouverture d'esprit peu commune, qui la distingue des autres écoles d'ingénieurs. Que ce soit au travers des cours d'humanités ou des ateliers Artem en deuxième année (tous les vendredis sont consacrés à des ateliers ouverts aux étudiants des Mines, de l'ICN et de l'ENSA). L'Ecole forme des ingénieurs ouverts sur le monde extérieur et les prépare à travailler en équipe, avec des personnes d'horizons différents. Dans cette continuité, l'intervention régulière de professionnels de l'industrie au sein des enseignements garantit de plus une grande réactivité et une bonne adéquation entre les besoins de l'industrie et la pédagogie de l'Ecole.